Open Access Publikation 'Dichtung und Didaxe'

Der Band Dichtung und Didaxe. Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters, de Gruyter: Berlin 2009, hg. von Henrike Lähnemann und Sandra Linden enthält eine Auswahlbibliographie Lehrdichtung (S. 481–484), die heruntergeladen werden kann, außerdem die Einleitung (S. 1–10) zum Thema: Was ist lehrhaftes Sprechen?

erstellt am Lehrstuhl von Nine Miedema an der Universität Saarbrücken

Die Literaturliste verzeichnet die einschlägigen Bücher und Aufsätze aus den letzten Bänden der 'Germanistik' in absteigender Folge
Germanistik Band 51 (2010)
Barton, Ulrich: Manheit und minne: Achills zweifache Erziehung bei Konrad von Würzburg. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 189-204.
Bergdolt, Klaus: Sebastian Brant und die Welt der Medizin. In: Sebastian Brant und die Kommunikationskultur um 1500. Hrsg. v. Klaus Bergdolt. Wiesbaden 2010. (Wolfenbütteler Abhandlungen zur Renaissanceforschung 26). S. 25-47.
Berns, Jörg Jochen: Fürst und Buch. Acht Thesen. In: Morgen-Glanz 19 (2009). S. 253-273.
Bodarwé, Katrinette: Lesende Frauen im frühen Mittelalter. In: Die lesende Frau. Hrsg. v. Gabriela Signori. Wiesbaden 2009. (Wolfenbütteler Forschungen 121). S. 65-79.
Brüggen, Elke: Minne im Dialog. Die ›Winsbeckin‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 223-238.
Brülhart, Armin: Der gpaur als Leser. Lesevorgänge in Heinrich Wittenwilers ›Ring‹ am Beispiel von Saichinkruogs Haushaltslehre. In: Lesevorgänge. Prozesse des Erkennens in mittelalterlichen Texten, Bildern und Handschriften. Hrsg. v. Eckard Conrad Lutz. Zürich 2010. (Medienwandel – Medienwechsel – Medienwissen 11). S. 333-358.
Der ›Jüngere Titurel‹ zwischen Didaxe und Verwilderung. Neue Beiträge zu einem schwierigen Werk. Hrsg. v. Martin Baisch. Göttingen 2010.
Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. von Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009.
Didaktisches Erzählen. Formen literarischer Belehrung in Orient und Okzident. Hrsg. v. Regula Forster und Romy Günthart. Frankfurt am Main [u.a.] 2010.
Dietl, Cora: Violentia und potestas. Ein füchsischer Blick auf ritterliche Tugend und gerechte Herrschaft im ›Reinhart Fuchs‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 41-54.
Disputatio 1200-1800. Form, Funktion und Wirkung eines Leitmediums universitärer Wissenskultur. Hrsg. v. Marion Gindhart und Ursula Kundert. Berlin 2010. (Trends in medieval philology 20).
Ehlen, Thomas: Didaxe, kulturelles Prestige und funktionale Zweisprachigkeit. Lateinisch-deutsche ›Cato‹-Handschriften als Beispiel für lateinischsprachige Hermeneutik und volkssprachliche Aneignung antiker Bildung im späteren Mittelalter. Mehrsprachigkeit im Mittelalter. In: Kulturelle, literarische, sprachliche und didaktische Konstellationen in europäischer Perspektive. Mit Fallstudien zu den ‚Disticha Catonis‘. Hrsg. v. Michael Baldzuhn und Christine Putzo. Berlin, New York 2011. S. 211-268.
Fürbeth, Frank: Wissensorganisierende Komposithandschriften. Materiale Indizien eines spätmittelalterlichen Handschriftentyps am Beispiel des sog. »Hausbuchs« von Michael de Leone. In: Materialität in der Editionswissenschaft. Hrsg. v. Martin Schubert. Berlin 2010. (Beihefte zu Editio 32). S. 293-308.
Gerok-Reiter, Annette: Waldweib, Wirnt und Wigalois. Die Inklusion von Didaxe und Fiktion im parataktischen Erzählen. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 155-172.
Grubmüller, Klaus: Exemplarisches Erzählen – im exemplum, im Märe, im Fabliau? In: The Tradition of Proverbs and Exempla in the Middle Ages / Tradition des proverbes et des exempla dans l'occident médiéval / Die Tradition der Sprichwörter und Exempla im Mittelalter. Colloque Fribourgeois 2007 / Freiburger Colloqium 2007. Hrsg. v. Hugo O. Bizzarri und Martin Rohde. Berlin, New York 2009. S. 67-80.
Haage, Bernhard Dietrich: Anwendungsmöglichkeiten und bisherige Anwendung von philologisch-historischen Methoden bei der Erforschung der Fachsprachen der Artes. In: An International Handbook of Special-Language and Terminology Research / Ein internationales Handbuch zur Fachsprachenforschung und Terminologiewissenschaft. Hrsg. v. Lothar Hoffmann [u.a.]. Berlin 1997. S. 269-277.
Häußermann, Sabine: Die Bamberger Pfisterdrucke. Frühe Inkunabelillustration und Medienwandel. Berlin 2008. (Neue Forschungen zur deutschen Kunst 9). [enthält ein Kapitel zu didaktischen und kommunikativen Strategien der Bild-Darstellung]
Haustein, Jens: Minne und Wissen um 1200 und im 13. Jahrhundert. In: Der Begriff der Literatur. Transdisziplinäre Perspektiven. Hrsg. v. Alexander Löck und Jan Urbich unter Mitarb. v. Andreas Grimm. S. 345-370.
Henkel, Nikolaus: Text – Glosse – Kommentar. Die Lektüre römischer Klassiker im frühen und hohen Mittelalter. In: Lesevorgänge. Prozesse des Erkennens in mittelalterlichen Texten, Bildern und Handschriften. Hrsg. v. Eckard Conrad Lutz. Zürich 2010. (Medienwandel – Medienwechsel – Medienwissen 11). S. 109-128.
Holznagel, Franz-Josef: Der Weg vom Bekannten zum weniger Bekannten. Zur diskursiven Verortung der Minnebîspel aus dem Cod. Vindob. 2705. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 239-252.
Honemann, Volker: Das Bild der Gerechtigkeit im Rechtsbuch des Johannes Rothe/Johannes Purgoldt und seine Tradition. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 469-480.
Huber, Christoph: Didaktischer Pluralismus und Poetik der Lehrdichtung. Zum ›Ritterspiegel‹ des Johannes Rothe. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 413-426.
Huber, Christoph: Wappen und Privilegien. Standessymbolik im ‘Ritterspiegel’ des Johannes Rothe. In: Texte zum Sprechen bringen. Philologie und Interpretation. Hrsg. v. Christiane Ackermann [u.a.]. Berlin, New York 2009. S. 391-406.
Kalning, Pamela: Ubi-sunt-Topik im ›Ritterspiegel‹ des Johannes Rothe zwischen lateinischen Quellen und literarischer Gestaltung. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 427-438.
Kipf, Johannes Klaus: Ludus philosophicus. Zum medialen Status der akademischen Scherzreden des 15. und 16. Jahrhunderts. In: Disputatio 1200-1800. Form, Funktion und Wirkung eines Leitmediums universitärer Wissenskultur. Hrsg. v. Marion Gindhart und Ursula Kundert. Berlin [u.a.] 2010. S. 203-230.
Küenzlen, Franziska: Lehrdichtung zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit: die Bearbeitung von Jacobus᾽ de Cessolis Schachtraktat durch Konrad von Ammenhausen. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 265-283.
Lähnemann, Henrike: Per organa. Musikalische Unterweisung in Handschriften der Lüneburger Klöster. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 397-412.
Lähnemann, Henrike und Sandra Linden: Was ist lehrhaftes Sprechen? Einleitung. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 1-10.
Lähnemann, Henrike: Versus de despectu sapientis. Ein Einblick in die lateinisch-deutsche Literaturszene um 1200. In: Texte zum Sprechen bringen. Philologie und Interpretation. Hrsg. v. Christiane Ackermann [u.a.]. Berlin, New York 2009. S. 19-34.
Law, Esteban: Die hermetische Tradition. Wissensgenealogien in der alchemischen Literatur. In: Konzepte in der Literatur des Hermetismus in der Literatur der Frühen Neuzeit. Hrsg. v. Peter-André Alt und Volkhard Wels. Göttingen 2010. (Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung 8). S. 23-70.
Lesevorgänge. Prozesse des Erkennens in mittelalterlichen Texten, Bildern und Handschriften. Hrsg. v. Eckard Conrad Lutz. Zürich 2010. (Medienwandel – Medienwechsel – Medienwissen 11).
Linden, Sandra: Die Amme der edelen herzen. Zum Konzept der moraliteit in Gottfrieds ›Tristan‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 117-134.
Lindorfer, Bettina: Zur europäischen Geschichte höflichen Sprechens: Von der mittelalterlichen Didaxe zur Stilisierung höflichen Umgangs in der Renaissance. Sprachliche Höflichkeit in interkultureller Kommunikation und im DaF-Unterricht. Hrsg. v. Claus Ehrhardt und Eva Neuland. Frankfurt am Main [u.a.] 2009. S. 27-40.
Lutz, Eckart Conrad: Lesen, Verstehen und Vermitteln im Kompendium des Rektors eines reformierten Chorfrauenstifts (HAB), Cod. Guelf. 217 Helmst.: Heiningen, 1461-66. In: Lesevorgänge. Prozesse des Erkennens in mittelalterlichen Texten, Bildern und Handschriften. Hrsg. v. Eckart Conrad Lutz. Zürich 2010. 205-235. (Medienwandel – Medienwechsel – Medienwissen 1).
Mühlherr, Anna: Zwischen Augenfälligkeit und hermeneutischem Appell. Zu Dingen im ›Straßburger Alexander‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 11-26.
Müller, Stephan: Der Codex als Text. Über geistlich-weltliche Überlieferungssymbiosen um 1200. In: Literary and religious communication in the Middle Ages and Early Modern Age. Literarische und religiöse Kommunikation in Mittelalter und Früher Neuzeit. Hrsg. v. Peter Strohschneider. Berlin, New York 2009. S. 411-426.
Müller, Stephan: Boethius im Klassenzimmer. Die Bearbeitung der Consolation Philosophiae durch Notker den Deutschen. In: Boethius Christianus? Transformationen der Consolatio Philosophiae in Mittelalter und Früher Neuzeit. Hrsg. v. Reinhold F. Glei. Berlin 2010. S. 333-354.
Nöcker, Rebekka: Fabula und proverbium. Zur textkonstituierenden und didaktischen Funktion des Proverbiums im Äsop-Kapitel des ›Liber de moribus‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 299–326.
Obermaier, Sabine: Die zyklische Rahmenerzählung orientalischer Provenienz als Medium der Reflexion didaktischen Erzählens im deutschsprachigen Spätmittelalter. In: Didaktisches Erzählen. Formen literarischer Belehrung in Orient und Okzident. Hrsg. v. Regula Forster und Romy Günthart. Frankfurt am Main [u.a.] 2010. S. 189-205.
Ohlenroth, Derk: Leiden im Glück oder Sus sol ein man des besten sich versehen (zu MF 211,27). In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 73-92.
Paintner, Ursula: Aus der Universität auf den Markt. Die ‚disputatio‘ als formprägende Gattung konfessioneller Polemik im 16. Jahrhundert am Beispiel antijesuitischer Publizistik. In: Disputatio 1200-1800. Form, Funktion und Wirkung eines Leitmediums universitärer Wissenskultur. Hrsg. v. Marion Gindhart und Ursula Kundert. Berlin [u.a.] 2010. (Trends in medieval philology 20). S. 129-154.
Palmer, Nigel F.: ‘Turning many to righteousness’. Religious didacticism in the ›Speculum humanae salvationis‹ and the similitude of the oak tree. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 345-366.
Ridder, Klaus: Grenzüberschreitungen. Tabu-Wahrnehmung und Lach-Inszenierung in mittelalterlicher Literatur. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 135-154.
Roth, Gunhild: Das ›Rechtsbuch des Johannes Purgoldt‹ und seine Reimvorreden. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 451-468.

Rupp, Michael: Wegweisung zur Begegnung mit Gott. Religiöse Belehrung in einer Altzeller Predigthandschrift. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 383–396.

Sahm, Heike: Inszenierte Wappen. Zu Poetik und Funktion der heraldischen Totenklagen Peter Suchenwirts. In: Dichtung und Didaxe: lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 285-298.

Sappler, Paul: Zur Lehrhaftigkeit der ›Treuen Magd‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 253-264.

Schanze, Christoph: Narratives im Nicht-Narrativen: zur Funktion erzählender Passagen in der mittelhochdeutschen Lehrdichtung. In: Didaktisches Erzählen. Formen literarischer Belehrung in Orient und Okzident. Hrsg. v. Regula Forster und Romy Günthart. Frankfurt am Main [u.a.] 2010. S. 133-159.

Schanze, Christoph: Himmelsleitern. Von Jakobs Traum zum ›Welschen Gast‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 205-222.

Schanze, Frieder: Scharfe Schelte. Drei unedierte Strophen im Ehrenton Reinmars von Zweter. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 107-116.

Schierbaum, Martin: Metaphern als Integrationsmedien für heterogenes Wissen in den Enzyklopädien der Frühen Neuzeit – Mylaeus, Zwinger, Zara. In: Pluralisierungen. Konzepte zur Erfassung der Frühen Neuzeit. Hrsg. v. Jan-Dirk Müller. Berlin 2010. (Pluralisierung und Autorität 21). S. 203-234.

Scholz, Manfred Günther: Inkompetente Instanzen, defizitäre Tugenden. Lehren von minne und mâze in der höfischen Lyrik. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 93-106.

Schreiner, Klaus: Die lesende und schreibende Maria als Symbolgestalt religiöser Frauenbildung. In: Die lesende Frau. Hrsg. v. Gabriela Signori. Wiesbaden 2009. (Wolfenbütteler Forschungen 121). S. 113-154.

Schubert, Martin: Johannes Rothe als didaktischer Chronist. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 439-450.

Springeth, Margarete: Die literarisch inszenierte Frau: "mittelalterliche" Konzepte weiblicher Erziehung. In: Studia niemcoznawcze 45 (2010). S. 85-104.

Suerbaum, Almut: Die Paradoxie mystischer Lehre im ›St. Trudperter Hohenlied‹ und im ›Fließenden Licht der Gottheit‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 27-40.

Thali, Johanna: Qui vult cum Deo semper esse, frequenter debet orare, frequenter et legere. Formen und Funktionen des Lesens in der klösterlichen Frömmigkeitskultur. In: Lesevorgänge. Prozesse des Erkennens in mittelalterlichen Texten, Bildern und Handschriften. Hrsg. v. Eckart Conrad Lutz. Zürich 2010. (Medienwandel – Medienwechsel – Medienwissen 1). S. 241-457.

Thumm, Christine: Aus Liebe sterben. Inszenierung und Perspektivierung von Elyes Liebestod in Rudolfs von Ems ›Willehalm von Orlens‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 173-188.

Tischler, Matthias M.: Meinhart von Bamberg. Die Physiognomie eines ›Protointellektuellen‹ des 11. Jahrhunderts. In: Deutsche Texte der Salierzeit – Neuanfänge und Kontinuitäten im 11. Jahrhundert. Hrsg. v. Stephan Müller und Jens Schneider. München 2010. S. 251-284.

Uhl, Susanne: Der Erzählraum als Reflexionsraum. Eine Untersuchung zur ‚Minnelehre‘ Johanns von Konstanz und weiteren mittelhochdeutschen Minnereden. Lang, Bern [u. a.] 2010. (Deutsche Literatur von den Anfängen bis 1700 48).

Volfing, Annette: Allegorie und Didaxe in Konrads ›Büchlein von der geistlichen Gemahelschaft‹. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 367-382.

Volfing, Annette: The discourse of bad wives. In: Didaktisches Erzählen. Formen literarischer Belehrung in Orient und Okzident. Hrsg. v. Regula Forster und Romy Günthart. Frankfurt am Main [u.a.] 2010. S. 277-291.

Vollmann, Justin: Wer wen wie behandeln soll. Formelhafte Moraldidaxe in mittelhochdeutscher Epik. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 55-72.

Wachinger, Burghart: Spruchreihen im Lied. In: Dichtung und Didaxe: Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Hrsg. v. Henrike Lähnemann und Sandra Linden. Berlin [u.a.] 2009. S. 327-344.

Zacher, Angelika: Grenzwissen – Wissensgrenzen. Raumstruktur und Wissensorganisation im Alexanderroman Ulrichs von Etzenbach. Stuttgart 2009. (Literaturen und Künste der Vormoderne 5).

Germanistik Band 50 (2009) Baldzuhn, Michael: Schulbücher im Trivium des Mittelalters und der Frühen Neuzeit. Verschriftlichung von Unterricht in der Text und Überlieferungsgeschichte der „Fabulae“ Avians und der deutschen „Disticha Catonis“. Berlin 2009. (Quellen und Forschungen zur Literatur- und Kulturgeschichte 44).

Baldzuhn, Michael: Von der praxisgeleiteten zur sprachenpolitischen Verwendung des Deutschen. Der Statuswandel der Volkssprache in den lateinisch-deutschen Cato-Handschriften und -Drucken des 15. und 16. Jahrhunderts. In: Humanismus in der deutschen Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit. 18. Anglo-German colloquium. Hofgeismar 2003. Hrsg. v. Nicola McLelland. Tübingen 2008. S. 53-87. [es geht um Schullektüre]

Baro, Christine: Von der Idiotie bis Ironie. Figurationen des Narren in Dramatik und Epik am Beispiel von Jörg Wickram. In: Der Narr in der deutschen Literatur im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit. Kolloquium in Nancy (13.-14. März 2008). Hrsg. v. Jean Schillinger. Bern 2009. S. 125-143.

Bauer, Alessia: Die Adaption der lateinischen Dicta Catonis an die isländischen Rezipienten. In: Analecta sapentrionalia. Beiträge zur nordgermanischen Kultur- und Literaturgeschichte. Hrsg. v. Wilhelm Heizmann. Berlin 2009. (Reallexikon der germanischen Altertumskunde 65). S. 28-85. [es handelt sich um didaktische Literatur]

Bennewitz, Ingrid: wann alte weib und änten gehören in ainen see. Ratschläge zum Umgang mit älteren Frauen und Männern in der deutschen Literatur des Mittelalters. In: Alterskulturen des Mittelalters und der frühen Neuzeit. Internationaler Kongress, Krems an der Donau 16. bis 18. Oktober 2006. Hrsg. v. Elisabeth Vavra. Wien 2008. S. 117-128. (Veröffentlichungen des Instituts für Realienkunde des Mittelalters und der Frühen Neuzeit 21).

Bergmann, Rolf und Stefanie Stricker: Der Schreiber als Dolmetsch. Sprachliche Umsetzungstechniken beim binnensprachlichen Transfer althochdeutscher Glossen. In: Zeitschrift für deutsche Philologie 127 (2008). Sonderheft. S. 9-26.

Besch, Werner: Der Schreiber in vielfältiger Vermittlungsfunktion. In: Zeitschrift für deutsche Philologie 127 (2008). Sonderheft. S. 209-224.

Borries, Ekkehard: Schwesternspiegel im 15. Jahrhundert. Gattungskonstitution – Editionen – Untersuchungen. Berlin [u.a.] 2008.

Budziak, Renata: Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden. Ein Schülergesprächsbüchlein aus dem frühen 16. Jahrhundert und seine Krakauer Ausgabe. In: Zeitschrift für deutsche Philologie 128 (2009,1). S. 81-93.

Filatkina, Natalia [u.a.]: Formelhafte Sprache im schulischen Unterricht im Frühen Mittelalter: Am Beispiel der sogenannten ›Sprichwörter‹ in den Schriften Notkers des Deutschen von St. Gallen. In: Sprachwissenschaft 34. (2009, 4). S. 341-397.

Erhart, Peter: … a vice magistri mei Andreas: Von der Schreibschule zum Skriptorium im frühmittelalterlichen Rätien. In: Schrift, Schriftgebrauch und Textsorten im frühmittelalterlichen Churrätien. Vorträge des internationalen Kolloquiums vom 18. bis 20. Mai 2006 im Rätischen Museum in Chur. Eine Publikation des Instituts für Kulturforschung Graubünden in Chur. Hrsg. v. Heidi Eisenhut. Basel 2008. S. 264-287.

Eisermann, Falk und Hans Ulrich Schmidt: Pfaffenhur und Pfeiffensack. Ein anonymes Buchstabierbüchlein des späten Mittelalters. In: Fachtextsorten – gestern und heute. Ingrid Wiese zum 65. Geburtstag. Hrsg. v. Irmhild Barz und Ulla Fix. Frankfurt am Main [u.a.] 2008. (Leipziger Arbeiten zur Sprach- und Kommunikationsgeschichte 15). S. 47-69.

Hertel, Volker: Kompilieren, Klassifizieren, Contrafactieren. Aspekte gelehrter Textproduktion in der Frühen Nezueit. In: Fachtextsorten – gestern und heute. Ingrid Wiese zum 65. Geburtstag. Hrsg. v. Irmhild Barz und Ulla Fix. Frankfurt am Main [u.a.] 2008. (Leipziger Arbeiten zur Sprach- und Kommunikationsgeschichte 15). S. 27-45.

Hultgård, Anders: The wisdom contest in Vafþrúðnismál. In: Analecta sapentrionalia. Beiträge zur nordgermanischen Kultur- und Literaturgeschichte. Hrsg. v. Wilhelm Heizmann. Berlin 2009. (Reallexikon der germanischen Altertumskunde 65). S. 531-539. [es handelt sich um didaktische Literatur]

Kalning, Pamela: Wertekonflikte im Spiegel mittelhochdeutscher didaktischer Literatur. In: Wertekonflikte – Deutungskonflikte. Internationales Kolloquium des Sonderforschungsbereichs 496 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 19.-20. Mai 2005. Hrsg. v. Barbara Stollberg-Rillinger und Thomas Weller. Münster 2007. (Symbolische Kommunikation und gesellschaftliche Wertesysteme 16). S. 69-84.

Knapp, Fritz Peter: Leien munt nie baz gesprach. Zur angeblichen lateinischen Buchgelehrsamkeit und zum Isalmbild Wolframs von Eschenbach. In: Zeitschrift für deutsches Altertum 138 (2009,2). S. 173-184.

Kottmann, Carsten: Das buch der ewangelii und epistel. Untersuchungen zur Überlieferung und Gebrauchsfunktion südwestdeutscher Perikopenhandschriften. Münster, New York 2009. (Studien und Texte zum Mittelalter und zur frühen Neuzeit 14).

Mantegazza, Raffaele: Educazione e poesia: pedagogia in forma di verso. Troina (Enna) 2009.

Manuwald, Henrike: Gotes kunst – des tiuvels kunst. Zum Kunstdiskurs in »Barlaam und Josaphat« Rudolfs von Ems. In: Zeitschrift für deutsche Philologie 128. (Sonderheft 2009). S. 49-69.

McFarland, Timothy: Schulautoren und Kulturtourismus im Reisebrief Konrads von Querfurt. Zum Umgang mit der Antike in der staufischen Führungselite – mit einem Blick auf Wolfram von Eschenbach, ›Parzival‹. In: Humanismus in der deutschen Literatur des Mittelalters und der frühen Neuzeit. 18. Anglo-German colloquium. Hofgeismar 2003. Hrsg. v. Nicola McLelland. Tübingen 2008. S. 231-255.

Mittelalterliche Wissensspeicher. Interdisziplinäre Studien zur Verbreitung ausgewählten »Orientierungswissens« im Spannungsfeld von Gelehrsamkeit und Illiteratheit. Hrsg. v. Wernfried Hofmeister unter Mitarbeit von Andrea Hofmeister-Winter. Frankfurt am Main [u.a.] 2009. (Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit 3).

Rädle, Fidel: Schulstress in der Frühen Neuzeit: Szenen auf der Jesuitenbühne. In: Museion Boicum oder bajuwarische Musengabe 2009. S. 73-105.

Schiewer, Regina D.: Die deutsche Predigt um 1200. Ein Handbuch. Berlin [u.a.] 2008.

Schrift, Schriftgebrauch und Textsorten im frühmittelalterlichen Churrätien. Vorträge des internationalen Kolloquiums vom 18. bis 20. Mai 2006 im Rätischen Museum in Chur. Eine Publikation des Instituts für Kulturforschung Graubünden in Chur. Hrsg. v. Heidi Eisenhut. Basel 2008.

Schweitzer, Franz-Josef: Das Lehrgedicht ›Des Teufels Netz‹ und die Konzilien von Konstanz und Basel. In: Laster im Mittelalter. Hrsg. v. Christoph Flüeler und Martin Rohde. Berlin 2009. S. 125-137.

Schwerhoff, Gerd: Handlungswissen und Wissensräume in der Stadt. Das Beispiel des Kölner Ratsherren Hermann von Weinsberg (1517-1597). In: Tradieren – Vermitteln – Anwenden. Zum Untergang mit Wissensbeständen in spätmittelalterlichen und frühneuzeitlichen Städten. Hrsg. v. Jörg Rogge. Berlin 2008. (Beiträge zu den historischen Kulturwissenschaften 6). S. 61-102.

Telle, Joachim: „De prima materia lapidis philosophici“: zu einer deutschen Lehrdichtung im Basilius-Valentinus-Alchemicacorpus. In: Zeitschrift für Germanistik 19/1 (2009). S. 12-40.

Toepfer, Regina: Pädagogik, Polemik, Paränese. Die deutsche Rezeption des Basilius Magnus im Humanismus und der Reformationszeit. Tübingen 2007.

Tradieren – Vermitteln – Anwenden. Zum Untergang mit Wissensbeständen in spätmittelalterlichen und frühneuzeitlichen Städten. Hrsg. v. Jörg Rogge. Berlin 2008. (Beiträge zu den historischen Kulturwissenschaften 6).

Transfer des savoirs au Moyen Âge. Actes de l’Atelier franco-allemand, Heidelberg, 15-18 janvier 2008. = Wissenstransfer im Mittelalter. Publ. par Stephen Dörr et Raymund Wilhelm. Heidelberg 2008. (Studia Romanica 144).

Ulmschneider, Helgard: Wistůmes vil, vremde mere oder zum zit vertriben? Zur Überlieferung der Prologe des deutschen ›Lucidarius‹ in den mittelalterlichen Handschriften. In: Zeitschrift für Deutsches Altertum 138 (2009,2). S. 141-165.

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Gade, Dietlind: Von der werlt bœsen löuften. Ein satirisch-didaktisches Reimpaargedicht aus dem späten 15. Jahrhundert. In: Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur (PBB) 126 (2004,2). S. 268-292.

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Wissensliteratur im Mittelalter und in der frühen Neuzeit. Bedingungen, Typen, Publikum, Sprache. Hrsg. v. Horst Brunner und Norbert Richard Wolf. Wiesbaden 1993. (Wissensliteratur im Mittelalter 13).

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